济南高新区东城逸家小学结合小学生身心特点和发展需要,通过济南市教育资源公共服务平台探究构建“六艺”(“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”)校本课程，优化自主选课流程，打破传统班级授课制，采用走班制校本课程教学，规范课程实施，助力学生全面发展。

课程设计多样化 学生选择多元化

学校结合核心素养框架具体内容和学生发展需要，调研学生兴趣和课程需求，由学校引领第三方机构对课程内容进行研发，充分整合各种学习资源使之适合不同阶段学生个性发展需求。在平台校本选课系统支撑下，数字化课程资源得以有效积累，形成基于学校育人理念、符合学生成长需要、遵循学科认知规律的6大门类课程体系，涉及78门选修课程。

为了让每一位逸小学子都可以根据自身兴趣、特长选择适合自己的“六艺”选修课，学校运用人人通空间APP开放选课系统，把课程学习的选择权交给学生。相比于传统的选课方式，需要耗费大量时间、精力去组织学生了解课程信息、填写选课表格、人工调课、排课、整理数据等，过程繁琐且容易出错。现在逸小学子可以利用课余时间登录系统，根据自己的兴趣爱好、课程时间安排等，快速查询课程信息，确认选修课程，进入选修班。对于学校教务人员来说，可实时监测选课情况，智能调整冷热门课程招收名额，避免多选、错选、漏选情况发生。选课结束后，自动生成行政班、选修班（走班）数据。大大减少学校因开设众多课程带来的复杂管理问题，减轻教务老师工作负担，为学生和家长提供更加优质的选课体验。

走班教学数据化 课程实施规范化

校本课程采用走班制教学，势必要打破传统班级授课制。规范校本课程实施，保障课程教学效果，积累过程性资料显得尤为重要。

学校基于平台学生点评应用设计学习目标达成度和学习效果两大维度的评价指标，充分发挥过程性评价诊断调节功能。教师点评、生生互评、学生自评等贯穿于课程实施全过程。系统自动采集学生学习过程中的行为表现、学习效果及学习情感态度等，生成个人成长分析报告。便于教师及时了解学生学习情况，适时调整教学策略，也能使学生充分了解自己当前存在的不足，明确改进方向。另外，教师将与选修课相关的教学课件、参考书籍、拓展阅读材料、视频资料等共享至选修班。学生时时可学，处处能学，拓宽学习渠道的同时，校本课程资源得以有效积累。

东城逸家小学以校本课程实施为契机，打破传统班级授课制，实行走班制教学，探索“学校少年宫”发展的新模式。学生们更好地探索兴趣、发挥自己的潜能、收获新知，在多样的选修课中，尽情绽放属于自己的多彩青春！